【師德師風(fēng)之班主任在行動(dòng)】金晶——初心如磐 篤行致遠(yuǎn)

桃李不言，下自成蹊。班主任作為學(xué)校最基層的管理者，一肩扛著學(xué)生的現(xiàn)在，一肩擔(dān)著祖國(guó)的未來。他們既是學(xué)生的慈母嚴(yán)父，又是學(xué)生的知心朋友，為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展，默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘。

一、初心如磐 篤行致遠(yuǎn)

金晶是甘肅省農(nóng)墾中等專業(yè)學(xué)校幼兒保育（原學(xué)前教育）專業(yè)的一名教師，從教12年。自2017年以來，她一直擔(dān)任幼兒保育（原學(xué)前教育）專業(yè)班主任工作。作為班主任，她始終將自己火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。“生命就像是一種回聲，你送出什么，它就回饋什么；你播種什么，就收獲什么；你給予什么，就得到什么。”這是她對(duì)人生的信念。她從不放棄任何一位學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信心樹立學(xué)生的自尊，在教育事業(yè)中綻放青春。因此金老師也多次獲評(píng)學(xué)校“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號(hào)。

二、沐浴愛的陽光

“沒有愛就沒有教育”。愛是最高的教育，愛的明燈能夠照亮孩子的心田。高爾基說過：“誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人，他才能教育學(xué)生”。在班主任工作中，金老師把愛的教育作為永恒的主題，以先進(jìn)的理念指導(dǎo)工作，將真愛灑向?qū)W生的心靈，深入探索與實(shí)踐。在她的眼中，一視同仁、公平公正是基本原則，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，寬容和理解遠(yuǎn)勝于批評(píng)與指責(zé)。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，給學(xué)生以改正的機(jī)會(huì)，相信學(xué)生有才，促進(jìn)孩子們成功成才。在她所教的往屆畢業(yè)生中不乏“問題學(xué)生”，但畢業(yè)后能經(jīng)常與她聯(lián)系，對(duì)她表示感謝，致以節(jié)日的問候，她是學(xué)生最貼心的朋友。在班級(jí)管理工作中，她倡導(dǎo)班級(jí)民主管理。班級(jí)事大家管，每個(gè)人都是班內(nèi)主人，都有自己的管理范圍。班里有什么活動(dòng)，出現(xiàn)什么問題，大家一起出謀劃策，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中互相監(jiān)督、互相管理。同時(shí)，她還從思想上關(guān)心學(xué)生的身心健康，課余時(shí)間成為學(xué)生的好朋友，隨時(shí)和學(xué)生交流，大家共同體會(huì)著那份“家”的溫馨和親切。

三、細(xì)節(jié)決定成敗

她堅(jiān)信“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成在于細(xì)節(jié)。“大禮不辭小讓”，細(xì)節(jié)決定成敗。班級(jí)量化的優(yōu)勝是取得良好成績(jī)的基本保證。班級(jí)組建初期，她親力親為，手把手教會(huì)學(xué)生遵守班規(guī)，發(fā)揮模范示范作用。通過緊密跟班，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)問題，快速矯正錯(cuò)誤做法，讓班級(jí)縮短磨合期，盡快步入正軌。在促成班集體建設(shè)的同時(shí)，她非常注重得力班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，讓班級(jí)管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治，促使學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育。她樹立學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，建立“互助、友好”的競(jìng)爭(zhēng)，而不是“敵視和保守”的競(jìng)爭(zhēng)。從參加學(xué)校集體活動(dòng)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取等多方面激發(fā)學(xué)生從整體到個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在班內(nèi)實(shí)行“一幫一、一盯一”，人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，比學(xué)習(xí)、比專業(yè)、比紀(jì)律、比衛(wèi)生。通過競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在校園生活的競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)成功。班級(jí)多次參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)并獲得桂冠。她多次帶領(lǐng)學(xué)生參加省市級(jí)文藝匯演，并獲得全省校歌大匯唱、文明風(fēng)采大賽的二、三等獎(jiǎng)。

四、教育的法寶：善于觀察 因材施教

善于觀察，因材施教是金老師教育的“法寶”。她有一雙善于觀察的眼睛，能夠通過每一個(gè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，并能夠觀察尋找到最適合的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。因人而異，對(duì)癥下藥，針對(duì)不同學(xué)生，采取靈活多樣的個(gè)性化教育方法，注重學(xué)生思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的自身特點(diǎn)，把學(xué)生的個(gè)性轉(zhuǎn)化為向上的動(dòng)力，認(rèn)真收集并分析學(xué)生的性格、成績(jī)、能力、愛好等方面的具體情況，找出每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并在專業(yè)課程中重點(diǎn)培養(yǎng)，讓每一名學(xué)生充分發(fā)揮自己的特點(diǎn)，在班級(jí)目標(biāo)中找到自我，找到自信，找到成功，從而愛上學(xué)習(xí)。自2014年起，她多次帶領(lǐng)學(xué)生參加技能大賽，所輔導(dǎo)的學(xué)生在省級(jí)技能大賽中1人獲得一等獎(jiǎng)、3人獲得二等獎(jiǎng)、4人獲得三等獎(jiǎng)。20余人分別獲得市級(jí)技能大賽一、二、三等獎(jiǎng)。她也多次被評(píng)為省、市級(jí)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的光榮稱號(hào)。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 提升自我

作為一名專業(yè)課班主任教師，金老師利用工作之余，不斷加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平，閱讀相關(guān)書籍，撰寫教育教學(xué)論文，促使自己的教學(xué)、管理水平不斷提升。針對(duì)教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題展開研究、不斷學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐，一邊教學(xué)、一邊研究。在2020年甘肅省中職學(xué)校教師教學(xué)能力比賽中，榮獲全省一等獎(jiǎng)。在2021年甘肅省班主任業(yè)務(wù)能力大賽中，榮獲全省一等獎(jiǎng)。

“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”葉圣陶老先生樸實(shí)的話一直在她的耳畔回響。她說：“作為教育者的初心就是傳承和堅(jiān)守，我的教育初心就是助力學(xué)生成長(zhǎng)為更好的自己。”如今，她仍然堅(jiān)守在班主任崗位，不忘初心，努力用心書寫教育人生，雖不輝煌，卻時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)演繹著一名年輕教師的風(fēng)采。