【思想引領(lǐng) 法治護(hù)航——習(xí)近平法治思想隴原實(shí)踐專(zhuān)家解讀】 把習(xí)近平法治思想貫穿辦學(xué)治校全過(guò)程
西北師范大學(xué)黨委書(shū)記 賈寧
深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想，為法治中國(guó)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)法治人才、提供科學(xué)理論支撐是高等院校的光榮使命和神圣職責(zé)。西北師范大學(xué)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持用習(xí)近平法治思想全方位占領(lǐng)法學(xué)教育和法學(xué)理論研究陣地，把法治作為學(xué)校治理的基本理念和基本方式貫穿到辦學(xué)治校的全過(guò)程各方面，全面推進(jìn)依法治教、依法辦學(xué)、依法治校，推動(dòng)提高學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。
堅(jiān)持依法治校，推進(jìn)大學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)。法治是中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政的基本方式。堅(jiān)持依法治校，就是要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以法治精神、法治思維和法治方式引領(lǐng)、推動(dòng)、保障高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建起與中國(guó)國(guó)情相適應(yīng)、與現(xiàn)代大學(xué)治理要求相符合的制度體系與文化體系。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校“關(guān)鍵少數(shù)”法治素養(yǎng)和依法履職情況的考核評(píng)價(jià)，不斷提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部依法履職擔(dān)當(dāng)能力，以法治思維、法治方式深化改革、凝聚共識(shí)、解決難題、推動(dòng)發(fā)展，努力形成治校治學(xué)尊法依法、師生自覺(jué)學(xué)法用法的依法治校新格局，有力推動(dòng)學(xué)校治理模式變革與改革發(fā)展。一是建立起以《西北師范大學(xué)章程》為核心的現(xiàn)代大學(xué)制度體系，不斷推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部治理法治化、制度化、規(guī)范化，使學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)在法治軌道上健康有序發(fā)展，確保各項(xiàng)工作有章可循、有規(guī)可依，用制度管權(quán)、管人、管事。二是堅(jiān)持民主集中制原則，嚴(yán)格落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和“三重一大”決策機(jī)制。對(duì)學(xué)校制定出臺(tái)的各項(xiàng)規(guī)章制度和各類(lèi)合作協(xié)議、經(jīng)濟(jì)合同加強(qiáng)合法合規(guī)性審查。三是充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)、工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)生代表大會(huì)、團(tuán)員代表大會(huì)等工作機(jī)制在依法治校中的積極作用，切實(shí)暢通師生依法民主參與學(xué)校公共事務(wù)管理的途徑和渠道。四是堅(jiān)持依法治校和以德治校相結(jié)合，在強(qiáng)化教師法治素養(yǎng)和職業(yè)道德規(guī)范等方面持續(xù)用力，形成“德法兼治”“德法兼修”的協(xié)同作用。
堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)尊法學(xué)法守法用法的時(shí)代新人。黨的二十大報(bào)告提出了“加快建設(shè)法治社會(huì)。”“弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化，引導(dǎo)全體人民做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。”“發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部示范帶頭作用，努力使尊法學(xué)法守法用法在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。”等奮斗目標(biāo)。大學(xué)的根本任務(wù)是立德樹(shù)人。學(xué)校堅(jiān)持用習(xí)近平法治思想鑄魂育人，不斷提升師生的法治素養(yǎng)，培育法治觀念、樹(shù)立法治信仰。一是聚焦習(xí)近平法治思想蘊(yùn)含的新思想新觀點(diǎn)新論斷，推動(dòng)研究成果轉(zhuǎn)化為育人成果，指導(dǎo)學(xué)校學(xué)科體系、課程體系、教材體系建設(shè)。成立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究所，開(kāi)設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”“習(xí)近平法治思想概論”“思想道德與法治”等課程，常態(tài)化舉辦“習(xí)近平法治思想大講堂”，充分挖掘各類(lèi)課程中蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化和現(xiàn)代法治教育資源，有效發(fā)揮法治教育在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)中的重要作用。二是在法治實(shí)踐基礎(chǔ)上不斷推進(jìn)法治教育形式創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)生法學(xué)社團(tuán)、平安校園宣講團(tuán)、模擬法庭和在基層法院、檢察院設(shè)立的法治實(shí)踐平臺(tái)，有組織地開(kāi)展法治宣講、辯論賽、情景劇表演、普法教育微視頻創(chuàng)作等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)師生的法治認(rèn)知、法治情感、法治意志、法治信仰和法治行為，推動(dòng)法治校園建設(shè)。三是弘揚(yáng)傳播社會(huì)主義法治精神和法治文化，推動(dòng)法治校園建設(shè)落地生根。通過(guò)邀請(qǐng)法治專(zhuān)家來(lái)校講座、案例研討、互動(dòng)交流等，提高師生的法治實(shí)踐能力。開(kāi)展“憲法晨讀”活動(dòng)和“學(xué)憲法 講憲法”系列活動(dòng)，著力培養(yǎng)大學(xué)生的法治素養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生做德法兼?zhèn)洹⒅泻弦坏臅r(shí)代新人。
堅(jiān)持守正創(chuàng)新，為推進(jìn)法治甘肅建設(shè)貢獻(xiàn)力量。高校是貫徹社會(huì)主義法治理論的重要陣地，也是推進(jìn)法治理論創(chuàng)新的重要力量。學(xué)校堅(jiān)持法學(xué)理論研究和地方立法實(shí)踐緊密結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)科與人才優(yōu)勢(shì)，深化習(xí)近平法治思想理論研究闡釋?zhuān)◤?qiáng)服務(wù)國(guó)家和地方法治建設(shè)的智庫(kù)平臺(tái)。一是依托甘肅省人大常委會(huì)設(shè)立“甘肅省地方性法規(guī)評(píng)價(jià)中心”“甘肅省人大常委會(huì)地方立法研究咨詢(xún)基地”，立足甘肅省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和法治建設(shè)現(xiàn)實(shí)需要，與甘肅省人大常委會(huì)法工委率先共建全國(guó)首家基層立法聯(lián)系點(diǎn)建設(shè)研究中心，為甘肅省地方立法理論和實(shí)踐提供智力支撐。二是積極響應(yīng)國(guó)家“一帶一路”倡議，聚焦我國(guó)西部地區(qū)和“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”沿線(xiàn)地區(qū)的熱點(diǎn)領(lǐng)域問(wèn)題，攜手甘肅省僑聯(lián)，共建甘肅省僑聯(lián)“一帶一路”法律研究與服務(wù)中心，致力于構(gòu)建符合“一帶一路”倡議精神的法律研究與服務(wù)體系。三是深度參與我省地方立法實(shí)踐，承擔(dān)了《甘肅省黃河流域生態(tài)保護(hù)條例》《甘肅省電網(wǎng)建設(shè)與保護(hù)條例》《甘肅省電信設(shè)施建設(shè)和保護(hù)條例》《蘭州市黃河風(fēng)情線(xiàn)大景區(qū)保護(hù)管理?xiàng)l例》《蘭州市城鄉(xiāng)規(guī)劃條例》《武威市大氣污染防治條例》等多部地方性法規(guī)、規(guī)章的起草、修訂和論證工作，為法治甘肅建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。
來(lái)源：甘肅日?qǐng)?bào)