【“三抓三促”行動(dòng)進(jìn)行時(shí)】辨證施治強(qiáng)基礎(chǔ) 防患未然保安全——學(xué)校召開班主任、輔導(dǎo)員工作會(huì)

 近日，學(xué)校以學(xué)生安全管理工作為主線，在西果園校區(qū)兩次召開班主任、輔導(dǎo)員工作會(huì)。校長(zhǎng)、黨委副書記康逢民出席會(huì)議并講話。

 康逢民在講話中指出，班級(jí)突發(fā)事件是在班級(jí)日常管理活動(dòng)中經(jīng)常遇到始料不及的現(xiàn)象，班主任、輔導(dǎo)員對(duì)于此類事件處理得好，可以迅速平息事端，將惡性影響降低到最小，一旦處理不好，極容易使矛盾升級(jí)，帶來無法挽回的不良影響和后果。他強(qiáng)調(diào)，班主任、輔導(dǎo)員要充分掌握班級(jí)突發(fā)事件的突發(fā)性、緊迫性、多樣性、危險(xiǎn)性等特點(diǎn)，從加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育、強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)教育、重視學(xué)生心理健康教育、隨時(shí)掌握班級(jí)情況等方面防范班級(jí)突發(fā)事件。

康逢民在講話中強(qiáng)調(diào)，妥善化解班級(jí)突發(fā)事件要堅(jiān)持教育性、客觀性、有效性、可接受、冷處理的原則。班主任、輔導(dǎo)員在處理班級(jí)突發(fā)事件時(shí)要沉著冷靜面對(duì)、細(xì)致全面了解、機(jī)智果斷應(yīng)對(duì)、公平民主處理，要善于教育引導(dǎo)身心發(fā)展還不夠成熟的職校生，一切從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，應(yīng)用教育心理學(xué)知識(shí)，努力增強(qiáng)處理突發(fā)事件的能力和藝術(shù)性。

康逢民最后強(qiáng)調(diào)，班主任、輔導(dǎo)員一是要熟練掌握處理班級(jí)突發(fā)事件的方法和基本流程，有效應(yīng)對(duì)各種緊急情況。二是要善于在處理突發(fā)事件時(shí)注意運(yùn)用辯證思維，從整體角度、系統(tǒng)思維達(dá)到“寓教于事”的良好效果，促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(zhǎng)。